教通〔2026〕65号

各学院：

根据学校2026年教育教学工作大会关于本科专业提质晋级建设暨专业综合评价工作的总体安排，在前期专业现场汇报基础上，学校将继续组织开展本科专业综合评价实地考察，并与本学期期中教学检查统筹安排、同步实施。

本次实地考察预计于11月9日—10日期间开展，具体时间、专家分组及进院安排另行通知。为便于各学院提前做好准备，现将有关事项通知如下。

一、总体安排

本科专业综合评价由现场汇报、实地考察、学生评教等环节构成。实地考察重点发挥验证、诊断、发现和改进作用，主要了解各专业建设成效和人才培养实际运行情况，并对专业汇报中的有关内容和关键数据进行现场核验。

本次实地考察与本学期期中教学检查统筹开展，做到“两项工作一体部署、一次走访同步完成”，尽量减少学院重复准备、重复迎检。

为减少考察期间的事务性负担，本次考察期间不需要PPT汇报环节，学院可结合实际简要介绍专业布局、本科教学运行总体情况以及需要专家了解的特殊情况。其余时间主要通过现场查看、材料核验、听课、师生访谈等方式开展考察。

二、重点考察内容

实地考察重点围绕“五看一核”开展。

一是看教学运行。重点了解人才培养方案和教学计划执行、教学任务落实、教师到岗、课堂教学秩序、学生学习状态、调停课管理以及日常教学管理等情况。

二是看课程教学。重点了解人才培养方案、课程体系、课程教学大纲、教学实施、课程考核、课程目标达成及持续改进之间的衔接情况。

三是看实践教学。重点了解实验、实训、课程设计、实习实践等环节实际开展情况，实验实训条件和实践基地实际使用情况，以及学生参与、指导、考核和实践成果等情况。

四是看专业建设。重点了解课程建设、教材建设、师资队伍、产教融合、创新创业教育、学生发展、升学就业、专业特色及提质晋级建设任务落实等情况。

五是看质量保障。重点了解学院和专业质量标准、教学质量监控、多元评价、问题发现、整改落实、效果复核以及持续改进机制运行情况。

六是核关键数据。重点核验专业汇报及专业建设中涉及的师资队伍、课程教材、学生竞赛、毕业、升学、就业以及其他重要建设成果和关键数据的真实性、准确性和可追溯性。

三、学院须提前准备的材料

请各学院按照“已有材料分类整理、原始材料能够随时调阅、关键数据能够追溯核验”的原则做好准备。

（一）人才培养与教学运行材料

1. 专业现行人才培养方案及相关修订、调整审批材料；

2. 专业本学期教学任务、课程安排、教师任课及班级课表等材料；

3. 专业教学计划执行、课程开设、学时学分落实等相关材料；

4. 专业调停课、教学运行检查、日常教学问题发现与处理等记录。

（二）课程教学与课程档案材料

各专业提前梳理8—10门专业核心课程目录，列明课程负责人、授课班级等基本信息。现场由专家组随机抽取至少1门专业核心课程进行核查。

1. 课程教学大纲；

2. 教案、教学设计或相关教学实施材料；

3. 学生平时作业、课程项目等过程性学习材料；

4. 课程考核试卷、评分标准及成绩记录；

5. 课程成绩构成及过程性考核材料；

6. 试卷分析或课程考核质量分析材料；

7. 课程目标达成评价材料；

8. 根据课程评价、达成分析等开展教学改进的相关记录；

9. 教材选用、教材更新及课程数字资源、自编教材、案例资源等相关材料。

（三）实践教学及毕业论文（设计）材料

1. 专业实验、实训、课程设计、实习、社会实践、野外实践等教学计划及实施记录；

2. 专业实验室、实训室及其他实践教学条件基本情况和实际使用记录；

3. 校内外专业实践基地基本情况及实际运行材料；

4. 校外专业实践基地近年实际接收学生情况，包括学生名单、实践时间、实践内容、指导教师、过程指导、考核及实践成果等；

5. 专业毕业论文（设计）选题、指导、中期检查、答辩、成绩评定及学术规范等过程材料；

6. 专业学生科研训练、创新实践、学科竞赛、项目实践等相关材料。

（四）专业建设及建设成效材料

1. 专业建设规划、年度建设任务相关材料；

2. 专业定位、培养目标和课程体系建设相关材料；

3. 专业师资队伍结构、专业背景及核心课程教学团队情况；

4. 专业教授、副教授承担本科教学情况；

5. 专业课程建设、教材建设及相关阶段性成果；

6. 校企合作、行业企业参与专业人才培养、产业导师、校企共建课程、项目教学等产教融合材料；

7. 专业特色及特色项目实际运行和成效支撑材料；

8. 专业学生竞赛、科研训练、创新创业、升学、就业等学生发展成效材料；

9. 前期专业现场汇报中涉及的主要建设成果和代表性支撑材料。

（五）质量保障与持续改进材料

1. 学院、专业、课程及实践教学等相关质量标准和质量管理制度；

2. 学生评价、教学督导、同行评价、行业企业反馈、毕业生反馈等多元评价材料；

3. 通过质量监控和专业综合评价发现问题的相关记录；

4. 问题清单、整改措施、责任落实及整改过程材料；

5. 整改后的检查、复核和效果验证材料；

6. 近年专业持续改进及主要问题整改成效材料。

（六）关键数据及支撑材料

对专业汇报及专业建设材料中涉及的主要数据提前做好梳理，确保相关数据能够现场查询和追溯。重点包括：

1. 专业师资队伍数量、结构及教授承担本科教学情况；

2. 专业课程、教材及其他教育教学建设成果；

3. 专业学生学科竞赛、创新创业等成果；

4. 毕业、升学、就业及专业相关就业情况；

5. 其他专业汇报中涉及的重要建设数据和成果数据。

（七）现场核验基础信息

1. 专业本学期课程表、教师任课情况及班级信息；

2. 专业核心课程目录；

3. 专业实验、实训课程及实践教学安排；

4. 专业实验室、实训室及实践基地基本信息；

5. 专业教师及不同年级学生基本名册，供现场访谈使用；

具体调阅课程、教学档案、访谈教师和学生等对象，由专家组结合现场考察需要确定。

四、有关要求

（一）高度重视，统筹做好准备

请各学院充分认识本科专业综合评价和期中教学检查对促进专业提质晋级、加强教学管理和提升人才培养质量的重要作用，统筹做好相关准备工作。学院主要负责人、分管教学负责人和各专业负责人应提前掌握本学院本科教学和专业建设基本情况。

（二）坚持真实，不搞突击迎检

本次实地考察重点了解日常教学和专业建设的真实状态。各学院应以正常教学过程中已经形成的材料、数据和记录为基础进行梳理，不突击制作材料，不补造记录，不提供不真实数据。

（三）分类整理，确保随时调阅

学院无需重新编印大套汇报材料，可按照上述类别对现有材料进行归类，做到材料位置清楚、数据来源清楚、相关人员清楚，能够根据专家现场需要及时提供。

（四）做好现场保障

请提前做好教室、实验室、实训室、实践基地等现场查看条件准备，同时确保正常教学秩序不受影响。检查期间有关课程原则上按正常教学安排进行，不因检查临时调整。

（五）明确专人联络，按时报送信息

请各学院指定1名主要联络员和1名备用联系人。主要联络员原则上由熟悉本科教学管理、能够协调本学院各专业点工作的人员担任，负责与学校工作组的沟通衔接、信息传达、材料调阅、听课及师生访谈协调、实验实训场地查看和现场考察保障等工作；备用联系人在主要联络员无法履职时及时接替。

请各学院填写《学院联络员信息表》（附件），于2026年11月3日（星期二）17:00前将电子版报送邮箱：410045069@qq.com。

学校将根据专业信息，结合学院专业点数量、校区分布、教学场地及现场考察条件，统筹安排专家分组和考察日程。考虑到热带作物学院异地办学的实际情况，学校拟对热带作物学院单独安排考察组，其他学院的具体分组及进院时间另行通知。

附件：

1.云南农业大学2026年本科专业综合评价实地考察学院联络员信息表

2. 云南农业大学2026年本科专业综合评价实地考察分组信息表

教务处 教学质量监控与评估中心

2026年11月2日